Inzet social media op Werkplaats Kindergemeenschap Bilthoven

Laura Loupatty werkt als groepsleerkracht in groep 7/8 van de Werkplaats Kindergemeenschap, ook bekend als de Kees Boekeschool, in Bilthoven. De missie en visie van de school is “Samen leren en creëren”. Laura zet ict en social media op verschillende manieren in de klas in. De webredactie interviewde Laura over haar ervaringen met onder andere MediaMasters, bloggen en Skypen.

In 2011 hebben jullie meegedaan aan MediaMasters en een blog opgericht. Hoe is dit gegaan?
“De leerlingen vonden het erg leuk en leerzaam om mee te doen aan MediaMasters2011. Gedurende de week werden ze ook steeds fanatieker! Dit jaar gaan we zeker weer meedoen met MediaMasters2012.

Op WPblog lees je de reacties van de kinderen over MediaMasters2011. Ik heb het blog opgericht, omdat ik heel benieuwd ben wat kinderen vinden van ict en social media. Juist omdat je veel leest en hoort wat volwassenen daarvan vinden, leek het mij leuk en interessant om erachter te komen wat kinderen weten van social media en hoe zij het toepassen.

Op het blog beschrijven de kinderen zelf alles wat met ict te maken heeft bij ons op school. Dit doen ze in hun eigen woorden en gebaseerd op eigen ervaringen. In P.S.blog (een blog binnen WPblog) geef ik, als leerkracht, bovendien achtergrondinformatie.”

Wat ging er goed met bloggen en waar lagen knelpunten?
“De leerlingen zijn inmiddels gewend om te schrijven voor een online platform, maar ze moeten wel extra op hun spelling letten. Met het bloggen gaan we ook na MediaMasters gewoon verder. Door tijdgebrek of andere schoolactiviteiten lukt het niet altijd om op het blog te schrijven. Dat zie ik wel als een knelpunt.”

Na MediaMasters ben je begonnen met de socialmediakring. Wat houdt dat in?
“Als introductie van de mediakring heb ik eerst een korte presentatie gegeven over de geschiedenis en het belang van (social) media. De mediakring vindt één keer in de week plaats. In de mediakring kiest één leerling iets opvallends of grappigs uit de media en vertelt hierover. Het is belangrijk dat ze motiveren waarom ze juist dit stuk hebben gekozen en hoe ze aan de informatie zijn gekomen. Na deze mediakring schrijven ze een klein stukje op het groepsblog en WPblog.”

Je hebt in het septembernummer van het Praxisbulletin een artikel geschreven over Skype op school. Hoe en waarom zetten jullie Skype in?
“Het grappige bij het Skypeverhaal was dat we Skype op een andere manier wilden inzetten dan waar het voor is bedoeld, namelijk communiceren via beeld en geluid. Mijn leerlingen hebben een interactief verhaal gespeeld voor één van onze kleutergroepen. Het was een groot succes en zeker voor herhaling vatbaar!

Daarna hebben we een oproep geplaatst via “Skype in the classroom”. We wilden namelijk skypen (in het Engels) met scholen over de hele wereld. Tijdsverschil was vaak een probleem, maar uiteindelijk hebben we een aantal keren geskyped met een school in Duitsland.”

Wat doe je verder met mediawijsheid en social media in de klas?
“We doen verschillende dingen. Zo werken mijn leerlingen in tweetallen aan nieuws in de klas en hebben we meegedaan aan de Scholierenpeiling van Nieuws in de klas. Daarnaast hebben 2 leerlingen een workshop “Leren presenteren” gevolgd, waarbij ze met Prezi hebben gewerkt. De leerlingen maakten een prezi over presenteren waarbij ze hun kennis delen met hun klasgenoten. Deze training werd gegeven door 2 studenten Maatschappelijk Werk & Dienstverlening en Personeel & Arbeid met de minor 'Ontwikkelingsgericht leren trainen'.

We zijn ook weer gestart met WP-tv. Een vaste crew (bestaande uit een presentator, regisseur, producer, cameraman, montage/editor en visagist) maken een nieuwsitem. Het onderwerp wordt door de crew gekozen. Vervolgens maken ze samen een draaiboek. Daarin plannen ze de filmmomenten, maken ze afspraken met mensen die geïnterviewd gaan worden, bedenken ze vragen en gaan ze op zoek naar een goede locatie. Ook het monteren (op de iMac) doen de kinderen zoveel mogelijk zelf. Bij problemen fungeer ik als back-up. De bedoeling is dat de leerlingen hier 4 weken aan werken. De eerste WP-tv uitzendig gaat over het project Kunst en Filosofie.

We hebben ook een Twitterquiz gedaan. Mijn leerlingen konden zelf ervaren hoe Twitter werkt en hoe snel de verspreiding van berichten gaat. Daarnaast hebben ze ook iets geleerd over de functionaliteit van Twitter en hoe het kan worden ingezet. Op WPblog vind je een verslag van de Twitterquiz."

Hebben jullie mediawijsheid ook opgenomen in jullie (ict-)beleidsplan?
"We hebben een (ict-) beleidsplan. We gaan ons daar weer over buigen, omdat de ontwikkelingen op het gebied van ict zo snel gaan. Dit heeft natuurlijk ook te maken met onze missie en visie."