
<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0">
	<channel>
		<title>Dossier RSS</title>
		<description>Knowledgebase RSS</description>
		<link>http://dossiers.kennisnet.nl/</link>
		<lastBuildDate>Fri, 27 Apr 2012 11:39:39 GMT</lastBuildDate>
		<item>
			<title>Gratis bijeenkomst over ‘Het gebruik van video in het mbo’</title>
			<description>Op dinsdag 15 mei vindt er bij Kennisnet een gratis implementatiesessie  over ‘Het gebruik van video in het mbo’ plaats. De bijeenkomst is  bedoeld voor managers, beleidsadviseurs en docenten uit het mbo die  nieuwsgierig zijn naar dit thema en/of al enige kennis hebben van  ‘video’. Geïnspireerd door enkele sprekers ga je ook zelf aan de slag.</description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/gratis-bijeenkomst-over-het-gebruik-van-video-in-het-mbo/</link>
			<pubDate>Thu, 26 Apr 2012 17:40:42 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/gratis-bijeenkomst-over-het-gebruik-van-video-in-het-mbo/?rss=4801441f04</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Je les verrijken met video? Doe de gratis online workshop!</title>
			<description><![CDATA[Van .flv naar lesideeIn de workshop kun je ontdekken wat video kan betekenen voor jouw onderwijs. Want je kunt meer met video dan je wellicht denkt. Naast het gebruiken van bestaand materiaal kun je bijvoorbeeld eenvoudig zelf een video maken. Of je laat jouw leerlingen samen een video produceren. In de online workshop krijg je tips, trucs en vele voorbeelden te zien waarmee je direct aan de slag kunt. 
Inhoud en duur workshopDe online workshop Video in de Les is speciaal ontwikkeld voor het voortgezet onderwijs. Het doorlopen van deze workshop duurt ongeveer één tot anderhalf uur, afhankelijk van het gekozen niveau. De onderwerpen die aan bod komen zijn Video en didactiek, Praktische vaardigheden: bestaand materiaal, Praktische vaardigheden: zelf materiaal maken, Leerlingen maken een video en Innovatie en experiment. 
Ook te gebruiken in jouw eloNaast het volgen van de online workshop via internet, is het ook mogelijk om de online workshops in de eigen elektronische leeromgeving (elo) te plaatsen. Hiervoor dient de elo op jouw school zogeheten SCORM pakketten te ondersteunen. Meer informatie over de online workshop en integratie in de elo. &nbsp;]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/je-les-verrijken-met-video-doe-de-gratis-online-workshop/</link>
			<pubDate>Tue, 24 Apr 2012 09:48:30 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/je-les-verrijken-met-video-doe-de-gratis-online-workshop/?rss=f52a7b2610</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Mensen uit het onderwijs aan het woord over de mogelijkheden van video</title>
			<description><![CDATA[De kenniskring 'Video in het mbo' is erop gericht dat video frequenter en efficiënter wordt ingezet in het middelbaar beroepsonderwijs. Het doel van de kenniskring is het zichtbaar maken van de toegevoegde waarde van het gebruik van video in het onderwijs zodat het een geïntegreerd onderdeel van de les zal gaan uitmaken. Dit doet men door het delen van ervaringen, het vergroten van kennis en het elkaar ondersteunen in het gebruik van video. In een video vertellen een aantal betrokken ict-coördinatoren en beleidsadviseurs over de mogelijkheden en de meerwaarde die video het onderwijs biedt.
Video als veelzijdig leermiddelHoe kan video bijvoorbeeld helpen bij het begeleiden van leerlingen buiten de klas? Hoe helpt video bij begeleiding van studie- en beroepskeuze? Hoe kan video ingezet worden bij tempo- en niveauverschillen tussen leerlingen? Wat is de link tussen video en mediawijsheid? Hoe helpt video om intensiever en beter samen te werken? Deze vragen en meer worden door mensen uit het onderwijs in de video beantwoord. 
ToekomstvisieConclusie door Peter Hoogerbrugge van het Zadkine: &quot;Video is een belangrijk onderdeel van het leven geworden en dat wordt het in de toekomst alleen nog maar meer. Ik denk dat het onderwijs zich niet kan onttrekken aan de verantwoording om dit belangrijke middel in te gaan zetten, meer in te gaan zetten en daar ook een toekomstvisie op te ontwikkelen.&quot;]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/mensen-uit-het-onderwijs-aan-het-woord-over-de-mogelijkheden-van-video/</link>
			<pubDate>Mon, 16 Apr 2012 16:25:33 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/mensen-uit-het-onderwijs-aan-het-woord-over-de-mogelijkheden-van-video/?rss=4392e631da</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Examens bereid je voor met Teleblik!</title>
			<description><![CDATA[Videodossiers Geschiedenis, Aardrijkskunde en MaatschappijleerOm zowel leraren als leerlingen in staat te stellen de kracht van video te benutten bij het doorlopen van eindexamenstof, heeft Teleblik in samenwerking met docenten, overzichtelijke dossiers samengesteld met filmpjes die aansluiten bij de examenonderwerpen van een aantal vakken. Op dit moment zijn voor de vakken Geschiedenis, Aardrijkskunde en Maatschappijleer een aantal dossiers gereed.&nbsp; 
Onderwerpen in context Onderwerpen als massatoerisme, rioolwaterzuivering, zonne-energie, rechtspraak en de gevolgen van het oprichten en de val van de Berlijnse muur gaan meer leven met video’s. Want beeldmateriaal werkt, naast het bespreken van de lesstof, heel verhelderend. Jongeren zijn visueel ingesteld. Wanneer leerlingen onderwerpen in een context zien, kunnen ze het beter plaatsen, beter begrijpen en dus beter onthouden. Filmpjes geven vaak aanleiding tot een discussie en helpen bij het bewustwordingsproces en bij het verwerking van begrippen. Door geschreven bronnen uit een lesboek te combineren met filmpjes uit Teleblik, kunnen docenten aansluiten bij de verschillende leerstijlen van leerlingen.
Aanleiding voor gesprekPetra Willems, docent maatschappijleer/maatschappijwetenschappen op het Lorentz Lyceum in Arnhem werkte mee aan de het dossier rond Maatschappijleer. Zij vertelt: &quot;In de video’s in het dossier Maatschappijleer komen verschillende relevante begrippen rondom de pluriforme samenleving naar voren die leerlingen moeten kennen voor hun schoolexamen of eindexamen. De fragmenten trekken de aandacht van de leerlingen en zijn vaak een goede aanleiding om met leerlingen in gesprek te gaan over wat de begrippen die ze hebben geleerd, betekenen in de praktijk.&quot; 
Vele bronnen van de publieke omroepTeleblik kan putten uit de vele (historische) bronnen van de publieke omroep: polygoon, Schooltv-programma’s, actualiteitenprogramma’s en journaals. Bij een aantal examenonderwerpen zijn korte filmpjes geselecteerd en overzichtelijk op onderwerp gerangschikt. Docenten kunnen de filmpjes op het digitale schoolbord laten zien en klassikaal bespreken. Ook kunnen docenten hun leerlingen een gratis Teleblik account laten aanmaken, zodat ze het beeldmateriaal zelfstandig kunnen bekijken. De dossiers voor Aardrijskunde, Geschiedenis en Maatschappijleer bevatten ook verwijzingen naar de website Eigenwijzer.nl. Op deze pagina vinden leerlingen aanvullende informatieblokken en filmpjes over de examenstof.&nbsp; 
Komend jaar ook dossiers voor andere vakkenGedurende het hele jaar zal verder worden gewerkt aan het uitbreiden van het aantal vakken dat op deze manier door Teleblik ondersteund wordt. Zo zullen in de loop van het jaar ook dossiers worden samengesteld voor onder andere de vakken Biologie en Nederlands. Teleblik staat open voor suggesties voor filmpjes bij examenonderwerpen. Neem contact op via: teleblik@ntr.nl.&nbsp; ]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/examens-bereid-je-voor-met-teleblik/</link>
			<pubDate>Thu, 12 Apr 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/examens-bereid-je-voor-met-teleblik/?rss=ffa4eb0e32</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Video editing via het web of een app</title>
			<description>Met gratis online video editing tools kun je via de webbrowser video’s bewerken zonder al te veel kennis nodig te hebben. Het grootste voordeel van deze online tools is dat je geen software of plug-ins hoeft te downloaden. Op sommige sites kun je je video’s downloaden of delen op verschillende sociale media platformen. </description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/video-editing-via-het-web-of-een-app/</link>
			<pubDate>Fri, 30 Mar 2012 14:03:15 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/video-editing-via-het-web-of-een-app/?rss=554644c0cc</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Aan de slag met filmpjes en animaties in de klas</title>
			<description>Meningsvorming in een creatief jasjeHet uitgangspunt van de Holy Animator is jongeren handvatten bieden om hun opvatting over maatschappelijke onderwerpen eenvoudig visueel vorm te geven. De boodschap van de jongeren wordt verspreid via fora, sociale media, evenementen en festivals. De beste Clips voor Vrijheid worden elk jaar bijvoorbeeld getoond op de grote Bevrijdingsfestivals op 5 mei. Om bij jongeren een bewustmakingsproces over een duurzame en betere wereld tot stand te brengen is het initiatief voor Clips voor Duurzaamheid genomen. De beste clips worden bij duurzaamheidsevenementen getoond. Food from the Hood gaat over het belang van het eten van lokaal verbouwd voedsel.
Scholen en organisaties kunnen ook werken met zelf gekozen thema’s. Holy Animator kan ingezet worden in het kader van de leerdoelen mediawijsheid, meningsvorming en maatschappelijke bewustwording, creatieve vorming en visuele zelfexpressie, en communicatievaardigheden.Overzicht (gratis) online multimedia-toolsNaast de hierboven beschreven tools zijn er nog veel meer bruikbare multimedia-tools. Een greep uit het aanbod:
Met Picasion kunnen eenvoudige animaties gemaakt worden. Na uploaden van foto’s, het geven van maten en snelheid wordt de animatie onmiddellijk gemaakt en kan als .gif bestand worden gedownload.Artoonix is bij uitstek geschikt voor het tekenen en animeren van bijvoorbeeld cartoons. Je kunt binnen een frame tekenen, de tekening naar een volgend frame kopiëren en vervolgens aanpassen. Ook kun je foto’s en geluid importeren.Pencil is geschikt voor klassieke, getekende animaties en werkt met een tijdlijn en zogenaamde keyframes. Verschillende tekenpennen zijn beschikbaar en ook is het toevoegen van geluid mogelijk. Outputformaten zijn Quick Time en Flash.Met Screedbot en Signbot kun je zogenaamde tekstscrollers maken: bewegende tekst. Eenvoudig tekst intypen, klikken op ‘Maak Animatie’ en klaar. De teksten kunnen later toegevoegd worden aan bestaande animaties.Morphing is een geliefde truc: het in elkaar overvloeien van gezichten. Dat kan heel eenvoudig met Sqirlz Morph. Het programma kan ook gewone animaties maken, maar heeft daarvoor maar zeer beperkte mogelijkheden. Met Dolnk kun je animatiefilms maken en met anderen delen. Het maken van een zelfgetekende Flash-animatie is eenvoudig, maar het resultaat kan niet worden gedownload. Wel via een link op de eigen site opgenomen worden.Met Animoto is het mogelijk een professionele videopresentatie te maken met behulp van foto’s, videoclips en achtergrondmuziek. De gratis versie biedt zeventien verschillende designs. De eigen techniek zorgt voor fraaie overgangen.Bij GoAnimate kun je uit een grote hoeveelheid karakters, achtergronden (al dan niet zelfgemaakt) en geluiden kiezen. Het maken van de animatie is eenvoudig en speciale effecten zijn mogelijk: inzoomen, tekstballonnetjes toevoegen en karakters laten spreken.Bij Xtranormal wordt zelfs een soort digitale filmstudio geboden, waarin je eerst je omgeving kiest en daarna de acteurs. Het programma werkt met een storyboard. Daarna kan heel eenvoudig een animatiefilmpje gemaakt worden.
Meer informatie?Vives, het vakblad over (ict)vernieuwing binnen het onderwijs, heeft een informatief artikel zelf animaties maken gepubliceerd. Ook het artikel Animaties Maken op de weblog van Margreet van den Berg biedt veel informatie over dit onderwerp.</description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/aan-de-slag-met-filmpjes-en-animaties-in-de-klas/</link>
			<pubDate>Tue, 20 Mar 2012 10:54:39 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/aan-de-slag-met-filmpjes-en-animaties-in-de-klas/?rss=ef16eb9ad9</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Experiment met video in Proeve van bekwaamheid</title>
			<description><![CDATA[In 2011 riep Kennisnet mogelijk geïnteresseerde mbo-scholen op zich aan  te melden voor een gezamenlijk experiment vanuit het Surfnet/Kennisnet  Innovatieprogramma op het gebied van de inzet van video bij de afname  van de proeve van bekwaamheid. Kort na de oproep meldde ROC Flevoland  zich aan. Teamleiders vanuit het domein Sport en Veiligheid, de  opleiding tot sport- en bewegingsleider en het domein Zorg en Welzijn  waren&nbsp; – zij het in een verschillende fasering – al bezig met dit  onderwerp, omdat er met name voordelen verwacht werden op het logistieke  en personele vlak.]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/experiment-met-video-in-proeve-van-bekwaamheid/</link>
			<pubDate>Tue, 24 Jan 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/experiment-met-video-in-proeve-van-bekwaamheid/?rss=c22ad2b09a</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Video in de les: gooi de klas open!</title>
			<description><![CDATA[Het klinkt simpel: gebruik video in uw lessen. Maar als puntje bij paaltje komt roept het inpassen toch nog heel wat vragen op. Hoe sluit de video aan bij uw lespakket en waar vindt u die goede video’s. Sander van Acht is directeur van Spons Learning Company, een bedrijf dat zich inzet voor het gebruik van multimedia in de klas. Aan hem vroegen we hoe een docent het best te werk kan gaan. Van Acht heeft een helder doel met video voor ogen: leerlingen kijken instructies via videofilmpjes in hun eigen tijd, tempo en plaats. Naar de les komen ze voor persoonlijke vragen en instructie. Een ‘flipped classroom’&nbsp;waarbij leerlingen hun huiswerk op school doen en de instructie thuis ontvangen.
]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/video-in-de-les-gooi-de-klas-open/</link>
			<pubDate>Tue, 10 Jan 2012 00:00:00 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/video-in-de-les-gooi-de-klas-open/?rss=84562f4374</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Webconferencen of videoconferencen?</title>
			<description>Kennisnet biedt educatieve instellingen en medewerkers hiervan gratis het gebruik van onderliggende software of platformen voor videoconferencing aan. Afhankelijk of u gebruik maakt van een webcam of een videoconferencing-set is een van onderstaande opties voor u geschikt.</description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/webconferencen-of-videoconferencen/</link>
			<pubDate>Tue, 20 Dec 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/webconferencen-of-videoconferencen/?rss=93661c10ed</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Mediamosa</title>
			<description><![CDATA[MediaMosa is een videoplatform dat&nbsp;de basis vormt van tal van succesvolle videodiensten&nbsp;van Kennisnet, zoals Teleblik en Leraar 24.]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/onderzoeken/mediamosa/</link>
			<pubDate>Mon, 19 Dec 2011 10:17:59 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/onderzoeken/mediamosa/?rss=09ab23b6b6</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Leerlingen voor Leerlingen</title>
			<description><![CDATA[In het kader van de InnovatieImpuls Onderwijs is het initiatief genomen voor het landelijke project 'Leerlingen voor Leerlingen' waarbij 26 scholen voor vo zich hebben aangesloten. Doel van het project is het maken van een reeks filmpjes die gezamenlijk het gehele curriculum afdekken. Grofweg gaat het om 30 onderwerpen per vak, per leerjaar en onderwijssoort: vmbo, havo/vwo.]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/leerlingen-voor-leerlingen/</link>
			<pubDate>Mon, 28 Nov 2011 10:10:50 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/leerlingen-voor-leerlingen/?rss=5c8cb735a1</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Expert op afstand</title>
			<description><![CDATA[Haal een expert in de klas; met Expert op Afstand! Binnen het project&nbsp;Expert op Afstand delen deskundigen hun kennis en brengt de camera uw&nbsp;leerlingen op plekken waar ze anders nooit komen. In de video hieronder ziet u hoe dat in zijn werk gaat.]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/expert-op-afstand/</link>
			<pubDate>Wed, 16 Nov 2011 09:31:51 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/expert-op-afstand/?rss=2f4059ce12</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Videoconferencing toepassingen in de les</title>
			<description><![CDATA[In het onderwijs zijn er verschillende mogelijkheden bedenkbaar waarbij videoconferencing een oplossing kan zijn. Bedenk hierbij dat de technologie mogelijheden biedt om niet alleen interactie&nbsp;tussen twee groepen, maar ook meerdere groepen tegelijkertijd mogelijk te maken. Kijk hier voor een aantal toepassingen en laat u inspireren!
Lessen op afstandLesgeven aan verschillende klassen tegelijk? Dat is een oplossing voor bijzondere vakken waar tekort aan leerkrachten of leerlingen een rol speelt, zoals Fries of Wiskunde D. Ook is het zo mogelijk om studenten die stage lopen op afstand te begeleid vanuit hun eigen opleiding.
Expert op AfstandMet de dienst Expert op afstand konden leerlingen vanuit het klaslokaal praten met experts op een andere locatie. Inmiddels is Kennisnet gestopt met de organisatie. U kunt nog wel inspiratie opdoen en zelf contact opnemen met Naturalis of de Vlinderstichting.
Spaans op afstandSamenwerking tussen scholen in Nederland. Breng uw leerlingen in contact met leerlingen op een andere school. Werk zo samen aan opdrachten. Via multipoint videoconferencing kunt u zelfs met meerdere scholen samenwerken en tegelijk uw projecten presenteren.
Voorbeeld Hogeschool INHollandEen simultane dansvoorstelling&nbsp;op 2 lokaties Internationalisering. Met videoconferencing kunt u uw leerlingen&nbsp;makkelijk in contact brengen met leerlingen in het buitenland. Zo kunt u samen aan projecten&nbsp; werken of verhalen uitwisselen. Ook het volgen van een gastles behoort tot de vele mogelijkheden.
Voorbeeld uitwisseling scholen in Nederland en PalestinaBij lesgeven aan zieke kinderen kan videoconferencing&nbsp;een oplossing zijn voor leerlingen die fysiek niet in de klas kunnen zijn. Denk aan een kind dat langdurig ziek is, maar ook aan kinderen die tijdelijk in het buitenland zijn, of kinderen die geen vaste woonplaats hebben. 
Digitaal spreekuur (toevoegen aan verzamelpagina over videoconferencing)Bij ROC Mondriaan kunnen stagiaires op afstand worden begeleid met behulp van videoconferencing. Voor dit doe is een spreekkamer ingericht met een webcam, pc en het programma Adobe Connect. ]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/videoconferencing-toepassingen-in-de-les/</link>
			<pubDate>Thu, 10 Nov 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/videoconferencing-toepassingen-in-de-les/?rss=af3b6a54e9</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Het vak Nederlands en screencasting gaan goed samen</title>
			<description><![CDATA[Een screencast is een instructievideo waarbij beeldschermhandelingen worden vastgelegd en voorzien van commentaar. Leerlingen ICT-Academie van het Koning Willem I College maken screencasts in het kader van hun&nbsp;ict lessen èn voor Nederlandse taal. ]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/het-vak-nederlands-en-screencasting-gaan-goed-samen/</link>
			<pubDate>Sun, 23 Oct 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/het-vak-nederlands-en-screencasting-gaan-goed-samen/?rss=e1226495c1</quid>
		</item>
		<item>
			<title>De link tussen binnenschools- en buitenschools leren</title>
			<description><![CDATA[Eén van de knelpunten binnen de beroepspraktijkvorming in het MBO is de verbinding tussen de stage en het curriculum op school. Om duidelijker de samenhang te laten zien tussen binnenschools en buitenschools leren, maken studenten tijdens hun stage video's over onderdelen van het curriculum. ]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/de-link-tussen-binnenschools-en-buitenschools-leren/</link>
			<pubDate>Sat, 22 Oct 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/de-link-tussen-binnenschools-en-buitenschools-leren/?rss=8bcf57caa3</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Over dit dossier</title>
			<description>Dit dossier gaat over het gebruik van video in het onderwijs. Je hebt daar vast wel een beeld bij. Misschien heb je die ouderwetse videokar nog voor ogen. Of denk je aan laptops, beamers en smartboards. Je kunt met video echter veel meer dan het tonen van een filmpje. In dit dossier willen we je op ideeën brengen en je vragen beantwoorden.</description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/over-dit-dossier/</link>
			<pubDate>Fri, 21 Oct 2011 10:40:02 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/over-dit-dossier/?rss=ee492a6c8f</quid>
		</item>
		<item>
			<title>De kracht van video</title>
			<description><![CDATA[Uw leerlingen zijn opgegroeid met de tv en zijn gewend aan beeldtaal. Voor hen is het vanzelfsprekend om informatie via bewegende beelden op te nemen. Op YouTube worden dagelijks duizenden filmpjes geplaatst en vrijwel alle mobieltjes zijn tegenwoordig voorzien van een videocamera. Door video een plaats&nbsp;te geven in uw onderwijs sluit u aan bij deze ontwikkelingen.]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/de-kracht-van-video/</link>
			<pubDate>Fri, 21 Oct 2011 10:39:56 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/de-kracht-van-video/?rss=8f4d94fa77</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Het TPACK model</title>
			<description><![CDATA[Als u gebruik wilt gaan maken van video in uw onderwijs dan kan het TPACK model daarbij erg bruikbaar zijn. Het TPACK model gaat er van uit dat u als leraar uw kennis van de techniek, de didactiek en vakinhoud weet te integreren. Het gaat er om dat u in staat bent om te beoordelen welke mogelijkheden een nieuwe technologie biedt om een bepaalde vakinhoud begrijpelijker te maken.
Toegepast op video in het onderwijs kunnen we het model als volgt uitwerken:
DidactiekTechniekVakinhoudKlassikale instructieScreencastOndernemersvaardighedenZelfstandig werkenInterview opnemenInformatievaardighedenSamenwerkend lerenVideoconferencingEngels

U zou voor het vak Engels (vakinhoud) via videoconferencing (technologie) uw leerlingen in contact kunnen brengen (samenwerkend leren) met Engelstalige leerlingen.

Kennisnet kan u en uw collega's verder op weg helpen met het TPACK spel; een praktische manier om met uw team na te denken over zinvol gebruik van technologie in uw onderwijspraktijk. Meer weten over TPACK?&nbsp;Lees of bestel de publicatie 'Maak kennis met TPACK'.]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/het-tpack-model/</link>
			<pubDate>Fri, 21 Oct 2011 09:53:42 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/nieuws/het-tpack-model/?rss=750263dbb2</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Complexe handelingen leren met video</title>
			<description><![CDATA[Binnen de opleiding Laboratoriumonderwijs (ROC Eindhoven) moeten studenten in het laboratorium allerlei complexe handelingen uitvoeren. Ze moeten daarbij vaak nauwgezet alle stappen in de juiste volgorde doorlopen. Bij een aantal complexe opdrachten wordt gebruikgemaakt van video-opnames. De studenten filmen hun handelingen tijdens zo'n opdracht en monteren dit tot een filmpje van enkele minuten.]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/complexe-handelingen-leren-met-video/</link>
			<pubDate>Wed, 19 Oct 2011 13:59:20 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/praktijkvoorbeelden/complexe-handelingen-leren-met-video/?rss=74627b65e6</quid>
		</item>
		<item>
			<title>Hoe helpt video om efficiënt werk te maken van internationalisering?</title>
			<description><![CDATA[Video biedt veel mogelijkheden in het kader van internationalisering omdat u er afstanden mee kunt overbruggen.&nbsp;We noemen hieronder enkele voorbeelden.]]></description>
			<category>Video</category>
			<link>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/vraag-en-antwoord/hoe-helpt-video-om-efficient-werk-te-maken-van-internationalisering/</link>
			<pubDate>Tue, 11 Oct 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
			<quid>http://dossiers.kennisnet.nl//dossiers/video/vraag-en-antwoord/hoe-helpt-video-om-efficient-werk-te-maken-van-internationalisering/?rss=3e5190eeb5</quid>
		</item>
	</channel>
</rss>
  <script type="text/javascript">
  var _gaq = _gaq || [];
  _gaq.push(['_setAccount', 'UA-383337-17']);
  _gaq.push(['_trackPageview']);
  (function() {
  var ga = document.createElement('script'); ga.type = 'text/javascript'; ga.async = true;
  ga.src = ('https:' == document.location.protocol ? 'https://ssl' : 'http://www') + '.google-analytics.com/ga.js';
  var s = document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.insertBefore(ga, s);
  })();

   </script>
  
  <!-- Begin Sitestat4 code -->
  <script type="text/javascript" src="http://www.kennisnet.nl/statistiek/cms.js"></script>
  <noscript><img src="http://nl.sitestat.com/kennisnet/s13/s?cms.nojavascript" width="1" height="1" alt="" /></noscript>
  <!-- End Sitestat4 code -->
